меню
Наши группы
Методическая копилка
Полезная информация для родителей
Семейный клуб «Растем вместе»
Консультационный пункт
Инклюзивное образование
Укрепление общественного здоровья
Организация питания
"Реализация ФГОС"
ссылки
"Независимая оценка качества образования" "Страна талантов" Министерство образования Пермского края Министерство просвещения России Управление образования администрация Нытвенского района Официальный сайт администрации Нытвенского района Региональная система качества образования Пермский край Федеральный портал «Российское образование» Государственный контроль (надзор) в сфере образования, лицензионный контроль
Контакты
Инклюзивное образование → Создание условий для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Сведения о специально оборудованных учебных кабинетах
по адресу ул. Буденного 25 и ул. Энгельса 9 в кабинете учителя-логопеда, для детей с ОВЗ, имеются в достаточном количестве дидактические и учебно-методические материалы.
Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Согласно утвержденного Паспорта доступности ДОУ, все воспитанники с ограниченными возможностями здоровья получают образовательную услугу. В ДОУ оборудованы всем необходимым кабинеты учителя – логопеда и педагога- психолога. Кабинеты предназначены для проведения индивидуальных и групповых занятий с детьми, а также консультативной работы с родителями и педагогами.
О библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Библиотечный фонд составляет 2265 единиц, для обеспечения методической работы, организации и проведения образовательного процесса находится в методических кабинета
Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В учреждении нет в наличии специальных оборудованных объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся совмещенные музыкально-спортивные залы подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном зале.
О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В группах имеются следующие зоны:
Зона сенсорного развития – обеспечивает развитие и коррекцию отдельных сенсорных систем. Данная среда максимально насыщается материалами, стимулирующими сенсорное развитие.
Материал для развития зрительной функции (цвет, форма, величина, целостность и дифференцированность зрительных образов): наборы цветных предметов; мозаики; пирамидки; наборы геометрических фигур; парные картинки, буквенные и цифровые лото; трафареты и вкладыши к ним в виде целостных и разрезных предметных изображений, и геометрических фигур; разрезные картинки (пазлы); зашумленные, наложенные, теневые, контурные изображения; картинки с реалистичными и стилизованными изображениями.
Материал для развития слуховой функции (звукоразличение и идентификация, фонематический слух; слуховое внимание и память): записи со звуками природы, животных, музыкальных инструментов; музыкальные инструменты; звуковые игрушки
Материал для развития тактильного и тактильно-кинестетического восприятия: различные виды массажных инструментов; наборы контрастных по текстуре материалов для касания; наборы мячей с различной фактурой поверхностей; тактильные дощечки; ванночка и игрушки для игры с водой; контейнер с фасолью и различными крупами; наборы образных объемных игрушек в мешочке; наборы геометрических форм.
Моторно-двигательная зона – обеспечивает развитие и коррекцию мелкой и общей моторики. Данная среда насыщается материалами, стимулирующими моторное развитие.
Материалы для развития мелкой моторики: наборы мелких предметов, природный материал, пластилин, трафареты, обводки, массажные мячи, молнии, пособия с пуговицами, счетные палочки, шнуровки, лабиринты, конструкторы, наборы прищепок, «Мозаика для развития пальцев», «Напольная мозаика», пособия для развития графомоторных функций (прописи буквенные и цифровые, штриховки, пособие «Тренируем пальчики»), картотека пальчиковых игр и др.
Материалы для развития общей моторики: комплексы профилактических физических упражнений.
Учебно-познавательная зона
Материалы для развития памяти и внимания: дидактические игры на развитие памяти и внимания: «Запомни и назови», «Опосредованное запоминание», «Найди отличия», «Найди пару», «Лабиринты» и др.
Материалы для развития мышления: развивающие пособия «Логические блоки Дьенеша», палочки Кюизенера, «Классификация», «Четвертый лишний», «Нелепицы», «Последовательность событий»; пособия с пословицами и поговорками; сюжетные картинки с очевидным и скрытым смыслом; серии картинок, связанных единым сюжетом; рисунки с эмоциями людей и сюжеты, раскрывающие эмоции;конструкторы; мозаика; набор предметов-орудий: сачок, удочка, палочка с колечком, палочка с крючком, и другие; сюжетные игрушки; набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда - молоток, гаечный ключ, отвёртка; неваляшки; заводные игрушки; колокольчики, погремушки; пластмассовые игрушки; сюжетные и предметные иллюстрации для развития наглядно-образного и элементов логического мышления; различные варианты настольных игр на развитие элементов логического мышления; книги, содержащие произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.
Материалы для развития речи и представлений об окружающем: предметные и сюжетные картинки, плакаты по всем лексическим темам; опорные схемы для пересказов, рассказов-описаний; наглядный материал сезонных изменений в природе; различные варианты дидактических игр и книг по развитию речи.
Материалы для формирования учебных навыков.
Предметно-развивающая среда в группах постоянно обновляется, видоизменяется в зависимости от возраста детей, сезона, изучаемой темы, потребностей и интересов детей.
О специальных условиях охраны здоровья
Медицинское обслуживание осуществляется с помощью ГБУЗ ПК “Нытвенская районная больница”.
Охрана здоровья воспитанников включает в себя:
1. организацию питания воспитанников;
2. определение оптимальной учебной нагрузки, режима дня;
3. пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
4. организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом;
5. прохождение воспитанниками в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров;
6. обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в ДОУ;
7. профилактику несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ;
8. проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
В каждом корпусе ДОУ имеются медицинские блоки, состоящие из медицинского кабинета, изолятора и процедурного кабинета.
Медицинские блоки оснащены медицинским оборудованием и инвентарем в необходимом объеме, медикаменты приобретены в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.
Медицинское обслуживание детей осуществляется врачом-педиатром и фельдшером. Врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую поддержку воспитанникам, проводит диспансеризацию детей в возрасте 3,5,7 лет. Совместно с фельдшером делает профилактические прививки, согласно Национальному календарю прививок, ежегодно организует проведение профилактического осмотра детей узкими медицинскими специалистами. Фельдшер оказывает доврачебную помощь, осуществляет контроль за качеством питания детей.
Ежегодно проводится плановая профилактика энтеробиоза воспитанников. Для профилактики туберкулеза ежегодно проводится туберкулина-диагностика. Два раза в год проводится антропометрия детей.
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.
Ежедневно воспитателями и медицинским персоналом проводится утренний фильтр: внешний осмотр, измерение температуры тела ребенка. Каждый день заполняется журнал утреннего фильтра, в котором фиксируются его результаты.
В период карантинных мероприятий все помещения обрабатываются, согласно утвержденного заведующим ДОУ графика, с применением дезинфицирующих средств.
Все работники учреждения ежегодно проходят профилактический медицинский осмотр.
Доступ к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Официальный сайт детского сада имеет версию для слабовидящих
Электронные образовательные ресурсы
В МАДОУ детский сад №4 г. Нытва электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников, отсутствуют.
Электронные образовательные и информационные ресурсы для педагогов:
Бесплатная электронная библиотека http://window.edu.ru/
Министерства образования и науки Пермского края https://minobr.permkrai.ru/
База данных электронного каталога отсутствует.
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не требуется
Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежитий и интернатов в МАДОУ детский сад №4 г. Нытва нет
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами илицами с ограниченными возможностями здоровья
Общежитий и интернатов в МАДОУ детский сад №4 г. Нытва нет
по адресу ул. Буденного 25 и ул. Энгельса 9 в кабинете учителя-логопеда, для детей с ОВЗ, имеются в достаточном количестве дидактические и учебно-методические материалы.
Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Согласно утвержденного Паспорта доступности ДОУ, все воспитанники с ограниченными возможностями здоровья получают образовательную услугу. В ДОУ оборудованы всем необходимым кабинеты учителя – логопеда и педагога- психолога. Кабинеты предназначены для проведения индивидуальных и групповых занятий с детьми, а также консультативной работы с родителями и педагогами.
О библиотеках, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Библиотечный фонд составляет 2265 единиц, для обеспечения методической работы, организации и проведения образовательного процесса находится в методических кабинета
Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В учреждении нет в наличии специальных оборудованных объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Имеющиеся совмещенные музыкально-спортивные залы подходят для занятий с детьми, ограничения здоровья которых позволяют заниматься в стандартно оборудованном зале.
О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
В группах имеются следующие зоны:
Зона сенсорного развития – обеспечивает развитие и коррекцию отдельных сенсорных систем. Данная среда максимально насыщается материалами, стимулирующими сенсорное развитие.
Материал для развития зрительной функции (цвет, форма, величина, целостность и дифференцированность зрительных образов): наборы цветных предметов; мозаики; пирамидки; наборы геометрических фигур; парные картинки, буквенные и цифровые лото; трафареты и вкладыши к ним в виде целостных и разрезных предметных изображений, и геометрических фигур; разрезные картинки (пазлы); зашумленные, наложенные, теневые, контурные изображения; картинки с реалистичными и стилизованными изображениями.
Материал для развития слуховой функции (звукоразличение и идентификация, фонематический слух; слуховое внимание и память): записи со звуками природы, животных, музыкальных инструментов; музыкальные инструменты; звуковые игрушки
Материал для развития тактильного и тактильно-кинестетического восприятия: различные виды массажных инструментов; наборы контрастных по текстуре материалов для касания; наборы мячей с различной фактурой поверхностей; тактильные дощечки; ванночка и игрушки для игры с водой; контейнер с фасолью и различными крупами; наборы образных объемных игрушек в мешочке; наборы геометрических форм.
Моторно-двигательная зона – обеспечивает развитие и коррекцию мелкой и общей моторики. Данная среда насыщается материалами, стимулирующими моторное развитие.
Материалы для развития мелкой моторики: наборы мелких предметов, природный материал, пластилин, трафареты, обводки, массажные мячи, молнии, пособия с пуговицами, счетные палочки, шнуровки, лабиринты, конструкторы, наборы прищепок, «Мозаика для развития пальцев», «Напольная мозаика», пособия для развития графомоторных функций (прописи буквенные и цифровые, штриховки, пособие «Тренируем пальчики»), картотека пальчиковых игр и др.
Материалы для развития общей моторики: комплексы профилактических физических упражнений.
Учебно-познавательная зона
Материалы для развития памяти и внимания: дидактические игры на развитие памяти и внимания: «Запомни и назови», «Опосредованное запоминание», «Найди отличия», «Найди пару», «Лабиринты» и др.
Материалы для развития мышления: развивающие пособия «Логические блоки Дьенеша», палочки Кюизенера, «Классификация», «Четвертый лишний», «Нелепицы», «Последовательность событий»; пособия с пословицами и поговорками; сюжетные картинки с очевидным и скрытым смыслом; серии картинок, связанных единым сюжетом; рисунки с эмоциями людей и сюжеты, раскрывающие эмоции;конструкторы; мозаика; набор предметов-орудий: сачок, удочка, палочка с колечком, палочка с крючком, и другие; сюжетные игрушки; набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда - молоток, гаечный ключ, отвёртка; неваляшки; заводные игрушки; колокольчики, погремушки; пластмассовые игрушки; сюжетные и предметные иллюстрации для развития наглядно-образного и элементов логического мышления; различные варианты настольных игр на развитие элементов логического мышления; книги, содержащие произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.
Материалы для развития речи и представлений об окружающем: предметные и сюжетные картинки, плакаты по всем лексическим темам; опорные схемы для пересказов, рассказов-описаний; наглядный материал сезонных изменений в природе; различные варианты дидактических игр и книг по развитию речи.
Материалы для формирования учебных навыков.
Предметно-развивающая среда в группах постоянно обновляется, видоизменяется в зависимости от возраста детей, сезона, изучаемой темы, потребностей и интересов детей.
О специальных условиях охраны здоровья
Медицинское обслуживание осуществляется с помощью ГБУЗ ПК “Нытвенская районная больница”.
Охрана здоровья воспитанников включает в себя:
1. организацию питания воспитанников;
2. определение оптимальной учебной нагрузки, режима дня;
3. пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни;
4. организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом;
5. прохождение воспитанниками в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров, в том числе профилактических медицинских осмотров;
6. обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в ДОУ;
7. профилактику несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в ДОУ;
8. проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
В каждом корпусе ДОУ имеются медицинские блоки, состоящие из медицинского кабинета, изолятора и процедурного кабинета.
Медицинские блоки оснащены медицинским оборудованием и инвентарем в необходимом объеме, медикаменты приобретены в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.
Медицинское обслуживание детей осуществляется врачом-педиатром и фельдшером. Врач-педиатр осуществляет лечебно-профилактическую поддержку воспитанникам, проводит диспансеризацию детей в возрасте 3,5,7 лет. Совместно с фельдшером делает профилактические прививки, согласно Национальному календарю прививок, ежегодно организует проведение профилактического осмотра детей узкими медицинскими специалистами. Фельдшер оказывает доврачебную помощь, осуществляет контроль за качеством питания детей.
Ежегодно проводится плановая профилактика энтеробиоза воспитанников. Для профилактики туберкулеза ежегодно проводится туберкулина-диагностика. Два раза в год проводится антропометрия детей.
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников в детском саду проводится мониторинг состояния здоровья детей, анализ посещаемости и заболеваемости.
Ежедневно воспитателями и медицинским персоналом проводится утренний фильтр: внешний осмотр, измерение температуры тела ребенка. Каждый день заполняется журнал утреннего фильтра, в котором фиксируются его результаты.
В период карантинных мероприятий все помещения обрабатываются, согласно утвержденного заведующим ДОУ графика, с применением дезинфицирующих средств.
Все работники учреждения ежегодно проходят профилактический медицинский осмотр.
Доступ к информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ
Официальный сайт детского сада имеет версию для слабовидящих
Электронные образовательные ресурсы
В МАДОУ детский сад №4 г. Нытва электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников, отсутствуют.
Электронные образовательные и информационные ресурсы для педагогов:
Бесплатная электронная библиотека http://window.edu.ru/
Министерства образования и науки Пермского края https://minobr.permkrai.ru/
База данных электронного каталога отсутствует.
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования не требуется
Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
Общежитий и интернатов в МАДОУ детский сад №4 г. Нытва нет
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами илицами с ограниченными возможностями здоровья
Общежитий и интернатов в МАДОУ детский сад №4 г. Нытва нет
Группа "Мультяшки" → Весёлая прогулка
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под её ногами…
Весна вступает в свои права. Уже чаще пригревает солнышко. Появились проталины. Птицы щебечут. Природа просыпается.
Но пока кругом лежит снег, ребятишки еще могут и с горки покататься, и снежные куличики слепить.
Группа "Улыбка" → "Люби и знай свой Пермский край!"
21 марта пошла городская интеллектуальная игра «Люби и знай свой край». Нашу группу представляли: Валерия Ф., Маргарита Б., Максим П. и Влад М. Принимал гостей детский сад №1. Детей встречала Василиса и Михайло Потапыч, которые предложили детям пройти по станциям и ответить на вопросы о Пермском крае. Было представлено 8 станций: Города Пермского края, Дела давно минувших лет, Юбилейная ложка, Знатоки картографы, Окно в Нытву, Знатоки геральдики и Знатоки рассказчики. Домашнее задание, представление проекта «Подарок Нытве». Было представлено много интересных проектов других детских садов: «Мост через пруд», «Аквапарк», «Прогулочный теплоход» … Наши дети с родителями приготовили проект «Парк культуры и отдыха» в презентации дети использовали стихи Нытвенской поэтессы Надежды Даниловой. Гости ансамбля "Жаворонушки" исполнили замечательные песни для всех участников праздника. Мероприятие прошло весело и интересно. Все проекты будут выставлены на выставке в Нытвенской администрации. Спасибо за игру!
Проект "Детский Техномир", Группа "Улыбка" → Наши в Москве! Абсолютные победители на IX Всероссийском робототехническом форуме дошкольных образовательных организаций «ИКаРёнок»
Воспитанники детского сада № 4 группы «Улыбка» Тимофей Ёлохов , Александр Борович, педагог Екатерина Николаевна Баль и родители детей Ольга Сергеевна Ёлохова и Юрий Сергеевич Борович стали Абсолютными победителями на IX Всероссийском робототехническом форуме дошкольных образовательных организаций «ИКаРёнок» масштабного мероприятия «ПроФест-2019», который проходил в г. Москва. Наша команда «Изобретатели» представляла не только наш город, но весь Пермский край.
«ИКаРёнок-2019». Видео одного из участников соревнований (Автор Никитенко А.Н) http://фгос-игра.рф/news/meropriyatiya/2638-ikarjonok-2019-video-odnogo-iz-uchastnikov-sorevnovanij?hitcount=0
«ИКаРёнок-2019». Видео одного из участников соревнований (Автор Никитенко А.Н) http://фгос-игра.рф/news/meropriyatiya/2638-ikarjonok-2019-video-odnogo-iz-uchastnikov-sorevnovanij?hitcount=0
Группа "Мультяшки" → 8 марта, праздник МАМ!
Чей сегодня день рожденья?
Для кого пекут пирог? Для кого расцвел весенний
Первый мартовский цветок? Для кого? Для кого?
Догадайтесь сами!И пирог, и цветок мы подарим маме!
Вот и малыши поздравили своих любимых мамочек и бабушек с праздником.Читали стихи, пели песни, танцевали.В гостях у ребят
побывали кот Леопольд и проказники мыши. Были и сюрпризные моменты и подарки. Праздничный пирог, и фото на память. Остались довольны все: и дети, и гости праздника.
Группа "Мультяшки" → Мастерская Радости
Весной оживает природа. Распускаются цветы. В преддверии праздника 8-е марта, распустились цветы и в нашей группе. Очередное занятие в мастерской Радости было посвящено изготовлению цветочков для мамочки. Ребятишки с радостью и удовольствием приняли в нем участие. В результате, у нас получилась вот такая красота.
Группа "Улыбка" → МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ 8 МАРТА
В наше время мы празднуем этот праздник с детства, приучаем поздравлять не только мам, бабушек, но конечно наших очаровательных девочек. В канун 8 марта у нас прошёл праздник, где дети нашей группы поздравили всех женщин и показали, как они повзрослели чему научились. Праздник пошёл на ура все мамы остались очень довольны: Праздник очень понравился, все было замечательно. Ребята большие молодцы!!!
С прекрасным праздником весны
Мы Вас сердечно поздравляем.
Здоровья, счастья и любви
От всей души мы Вам желаем!
И солнце пусть Вам ярко светит,
И птички радостно поют,
Пусть в Вашем доме воцарятся
Веселье, мир, тепло, уют.
Когда вокруг звенит капель
И раздается птичек пение,
Почувствуйте весны приход —
Примите наши поздравления!
Проект "Детский Техномир" → документы
Муниципальный этап ИКаРенок -2017. Положение
Муниципальный этап ИКаРенок -2017. Положение
Приказ "Об утверждении списка дошкольных образовательных организаций, являющихся участниками краевого проекта "Детский Техномир" № СЭД-26-01 -06-363 от 06.04.2017г.
Педагогический проект «Маленький программист - большого будущего» (Программируемый робот BEE-BOT «Умная пчела»)
Положение о проведении муниципальных соревнований по лего-конструированию и робототехнике 2017 год
ПРОГРАММА конкурса творческих проектов по конструированию и робототехнике «ЭКО-ГОРОД»
Положение о проведении муниципального конкурса творческих проектов по конструированию и робототехнике «ЭКО-город»
Положение о проведении зонального конкурса творческих проектов по робототехнике «Умные «Игрушки»» 2016 г.
Группа "Улыбка" → Широкая Масленица
Расступайся, народ — Масленица к нам идет!
Чучело зимы сжигают, Весну красную встречают!
Началась масленичная неделя, когда пекут блины и угощают всех гостей. Масленица — это радостная встреча весны, хвала Солнцу, это недельное гулянье с блинами и единение всего народа. На Руси Масленицу отмечают с языческих времен, ведь это славянский праздник, имеющий свой божественный смысл, где главным действующим лицом выступает сама Природа. Наши предки были настолько близки к природе, что весь уклад крестьянской жизни подчинялся ее законам, люди из года в год соблюдали все незыблемые традиции веры. Вот и Масленица —символизирует свет и тепло, а символом масленицы является «коловрат». «Коло»— это солнце и постоянное движение его ассоциировалось с цикличностью жизни человека, это весеннее равноденствие. У многих народов это начало Нового года.
Вот и в нашем детском саду встретили весело масленицу, с гуляниями да песнями, с играми да плясками.
Группа "Улыбка" → Лыжня Малышня 2019
Лыжня - малышня 2019г.«Чтоб здоровым сильным быть со спортом надо всем дружить!» - под таким девизом 26 февраля, уже четвёртый год подряд прошли соревнования для дошкольников из всех детских садов нашего города «Лыжня Малышня 2019» на Лыжной базе. Ведь приучать к спорту нужно с малых лет. И Лыжня Малышня тому подтверждение. В гости к ребятам пришли мультяшные герои кот Матроскин и Шарик из Простоквашено, которые на протяжении всего праздника подбадривали, болели за каждого ребёнка, а к конце праздника весело играли. На лыжню вышло 10 команд из 7 детских садов города. Этот день дети ждали и готовились к нему, и их старания были оправданы высокими результатами, восторженными криками болельщиков, поддержкой родителей, педагогов. От нашего детского сада выступали 2 команды подготовительных групп. Это настоящие соревнования по лыжным гонкам, где есть победители. Команда нашей группы «Улыбка» заняла в общем зачёте 3 место, и в индивидуальном зачёте Маргарита Б. заняла 3 место. Команда получила диплом, а все дети получили подарки. Поздравляем наших ребят с очередной победой и желаем новых побед нашим юным лыжникам!!!
Группа "Гномики" → Гномики
Гномик очень маленький,
Но, зато, удаленький!
Улыбается игриво, умный добрый и красивый.
Весь такой забавный –
Маленький и славный!
Наша группа называется «Гномики», поэтому, в раздевалке у нас «поселились» вот такие красивые гномы, которые каждое утро встречают ребят.
Спасибо за изготовление гномиков Ирине Геннадьевне и Марии Викторовне!
Группа "Гномики" → День дарения книг
День дарения книг.
В нашем детском саду прошла акция «День дарения книги». Мы с ребятами нашей группы «Гномики» приняли активное участие. Практически все семьи откликнулись и принесли в детский сад книжки, которые остались в нашем книжном уголке.
Книжный уголок нашей группы активно пополнялся новыми книжками.
Мы с ребятами читали новые книжки, так же, ребята сами с большим удовольствием рассматривали книги.
В рамках акции, мы с ребятами сходили в группу «Малышарики» - к самым маленьким ребятам в садике, и подарили им книжки.
А к нам в гости заглянули ребята из подготовительной группы «Фиксики» и подарили книжки нам. Итак, благодаря акции «День дарения книги», книжный уголок нашей группы пополнился новыми интересными книгами.
Группа "Гномики" → "Снеговик к нам приходил и ребят повеселил!"
Зимой мы не скучаем, в игры зимние играем.Снеговик к нам приходил и ребят повеселил.
С метёлкой, в шляпе из ведра – директор зимнего двора»
И к нам на прогулку пришел Снеговик, чтобы поиграть и повеселиться с ребятами. Несмотря на морозную погоду, дети были рады зимнему денёчку! Они с большим удовольствием играли со Снеговиком в догонялки, «Лепили Снеговиков», катались на саночках, «превращались в зайчат, снежинок». Встреча с зимним героем доставила малышам веселье, радость, удовольствие и восторг.
«Молодцы у нас ребята
Ловкие, умелые, быстрые и смелые!»
Инструктор по физической культуре → ЛЫЖНЯ МАЛЫШНЯ 2019
ЛЫЖНЯ МАЛЫШНЯ 2019«Чтоб здоровым сильным быть со спортом надо всем дружить!» - под таким девизом 26 февраля, уже четвёртый год подряд, с радостью встречает дошкольников из всех детских садов нашего города «Лыжня Малышня» на Лыжной базе. Ведь приучать к спорту нужно с малых лет. И Лыжня Малышня тому подтверждение. В гости к ребятам пришли мультяшные герои кот Матроскин и Шарик из Простоквашено, которые на протяжении всего праздника подбадривали, болели за каждого ребёнка, а в конце праздника весело играли. Это настоящие соревнования по лыжным гонкам, где все победители!
